HiSTES информирует. Высшая школа Среда обучения

О необходимости периодического обновления рабочих навыков и знаний известно всем. В каких-то профессиях существует установленная необходимость раз в определённый срок подтверждать свою квалификацию. Но это не значит, что в тех специальностях, где такой проверки нет, профессионалы не должны совершенствоваться.

 

Сертификат о повышении квалификации или о прохождении учебного курса украсит любое портфолио или личное дело специалиста. Но среди разнообразия образовательных организаций, интернет-курсов и онлайн-школ, как найти ту, где дают настоящие знания и документ, подтверждающий их получение?

 

Высшая школа Среда обучения – одно из учебных заведений, которое гарантирует качество оказываемых услуг. Вот уже больше 20 лет Среда обучения дает возможность в дистанционном формате закончить высшее образование, пройти программу профессиональной переподготовки и получить диплом Московского вуза.

 

В составе преподавателей школы более 200 специалистов-практиков. Более 7000 студентов по различными направлениям являются выпускниками Среды обучения.

Главное конкурентное преимущество школы – дистанционная возможность получения диплома по долгосрочным программам, ничем не уступающим очному образованию.

 

Дистанционное обучение позволяет использовать материалы и просматривать уроки во время прохождения обучения и после его окончания, чтобы обновлять знания, если что-то подзабылось.  Программы всех представленных в школе направлений ориентированы в первую очередь на практику, содержат домашние задания с обязательной обратной связью от преподавателей и профессиональные кейсы.

 

В школе ведется набор на шесть факультетов:

— Школа Родченко онлайн

— Факультет психологии

— Факультет современного искусства

— Факультет дизайна

— Факультет дизайна интерьеров

 

Программы факультетов делятся по конкретным специализациям. Например, на Факультете дизайна можно пройти онлайн-обучение графическому дизайну с нуля, получить профессию диджитал-дизайнера или иллюстратора. Факультет современного искусства приглашает для получения дистанционного образования не только художников, но и кураторов, арт-критиков и арт-менеджеров.

 

Процесс обучения в школе проходит в виде видеовебинаров в формате лекций и семинаров. В прямом эфире преподаватель ведет занятие, а затем дает обратную связь по пройденному материалу. После вебинара слушатели выполняют домашнее задание и готовые работы загружают на учебный сайт, где также размещены полезные материалы и записи занятий.

 

В целом процесс обучения почти не отличается от очного: обучающиеся также выполняют курсовые и дипломные работы, сдают сессии и зачеты. Диплом государственного образца получают лишь те, кто защитит итоговый проект. Некоторые факультеты представляют возможность сделать это очно.

 

Профессиональные программы высшего и дополнительного образования Среды обучения в дистанционном формате — это полноценный аналог очного и прекрасная альтернатива заочного обучения в институте.

 

По завершении курса Среда Обучения выдает сертификат и диплом. Эти документы соответствуют государственному образцу и весьма весомы при устройстве на работу. Также выпускник получает бесценный практический опыт и сможет поместить выполненные проекты в портфолио.

 

Подробности по ссылке — https://sredaobuchenia.ru/

HiSTES информирует. Мировой опыт: 3 модели аккредитации

В России есть два вида аккредитации: государственная и общественно-профессиональная. Они проводятся разными организациями и проверяют процесс обучения с разных позиций.

Но в мире сложились собственные системы оценки качества высшего образования, которые условно можно разделить на 3 модели: французскую, английскую и американскую.

Каждая из них базируется на своих принципах.

✅ Первая «французская модель» распространена во Франции, Чехии, Эстонии, Латвии и скандинавских странах. Она основана на проведении внешней оценки вуза с помощью лицензирования, аттестации и аккредитации. Аккредитация здесь проводится соответствующими государственными структурами, регулирующими развитие высшей школы. Государственные органы также определяют наиболее важные аспекты оценки, формулируют цели оценки и принимают решения по организации учебного процесса.

✅ Второй «английской» модели придерживаются такие страны как Великобритания и Латинская Америка. Здесь в основе процесса аккредитации лежит внутренняя самооценка вузовского академического сообщества. В Великобритании отсутствует государственный полномочный орган, аккредитующий высшие учебные заведения. Вузы сами определяют необходимость в аккредитации, присуждают собственные степени и обучают тому, что они считают нужным для аккредитации образовательных программ. Часть программ профессионального образования аккредитуются профессиональными экспертными сообществами и ассоциациями по отраслям: например, медицинским, юридическими, бухгалтерскими.

✅ В третьей «американской» модели процесс аккредитации разделен между несколькими организациями. Департамент образования США осуществляет косвенное регулирование, управляя вузами через финансовые рычаги. Согласно законам, только студенты аккредитованных вузов могут получать государственную поддержку и только аккредитованным вузам оказывается финансовая помощь от государства. Совет по аккредитации высшего образования (CHEA) занимает промежуточное положение между Департаментом образования, вузами и колледжами и координирует стандарты образования региональных аккредитующих организаций. А шесть региональных ассоциаций аккредитации осуществляют непосредственно процесс процедуры аккредитации: Ассоциация колледжей и школ района Средних штатов (MSA), Ассоциация колледжей и школ Новой Англии (NEACS), Ассоциация колледжей и школ Северо-Центрального района (NCACS), Ассоциация колледжей и школ Северо-Западного района (NASC), Ассоциация колледжей и школ Южного района (SACS), Ассоциация колледжей и школ Западного района (WASC).

HiSTES информирует. Преимущества профессионально-общественной аккредитации для российских вузов

Профессионально-общественная аккредитация – явление для российского образования довольно новое и не настолько распространенное, как на Западе. Некоторые руководители учебных учреждений ошибочно считают, что для определения качества образования достаточно государственной аккредитации, а все остальное – просто лишняя трата времени и денег. Это мнение в корне ошибочно, поскольку профессионально-общественная аккредитация не только дает возможность взглянуть с разных сторон на процесс образования, но и предоставляет прошедшим её организациям ряд преимуществ на государственном уровне.

 

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (ПОА) В России – это в первую очередь признание качества и уровня подготовки выпускников, освоивших такую образовательную программу в конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность, отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля (ч.3 ст.96 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

 

Профессионально-общественную аккредитацию профессиональных образовательных программ, учебного заведения могут проводить работодатели, их объединения, а также уполномоченные ими организации.

 

Порядок проведения ПОА, её формы и методы оценки, а также права, предоставляемые реализующей аккредитованные профессиональные образовательные программы организации и ее выпускникам, устанавливаются организациями, проводящими указанную процедуру. Результаты ПОА всегда выкладывают в открытом доступе, чтобы с информацией мог ознакомиться любой желающий, будь то абитуриент, выбирающий, в какой вуз поступить, специалист из области образования, осуществляющий поверку учебного заведения или любое иное лицо.

 

Закондательно проведение ПАО совершенно добровольно, её не проведение не грозит штрафами или иными наказаниями для образовательной организации, поэтому многие руководители игнорируют данную процедуру.

Но результаты профессионально-общественной аккредитации учитываются и влияют на несколько важных факторов:

— они рассматриваются при проведении государственной аккредитации (ч.8 ст.96 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»);

— используются работодателями, их объединениями или уполномоченными ими организациями при формировании рейтингов аккредитованных ими образовательных программ и реализующих их организаций, осуществляющих образовательную деятельность (ч.5 ст.96 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»);

— учитываются в процедурах распределения контрольных цифр приема на обучение за счет бюджетных ассигнований (Приказ Минобрнауки России от 15.07.2013 №560 (ред. от 23.12.2014) «Об утверждении Порядка проведения конкурса на распределение контрольных цифр приема граждан по профессиям, специальностям и направлениям подготовки для обучения по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального и высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета»);

— используются в процедурах межвузовского и международного сотрудничества, а также для усиления имиджа организации, осуществляющей образовательную деятельность.

 

Если вам необходима Аттестация и сертификация образовательных учреждений или курсов, то вы можете обратиться в HiSTES, которая будет проводить процедуру совместно с при участии Открытой европейской академии экономики и политики — OEAEP в Праге — https://certification.histes.de/

HiSTES информирует. Обучение сотрудников – преимущество работодателя

Для специалиста, заботящегося об актуальности своих навыков существует постоянная необходимость совершенствоваться. В процессе работы большинство людей пользуется ограниченным набором действий и опций. Дополнительное обучение или курсы повышения квалификации дают возможность по-новому взглянуть на механизм выполнения рабочих обязанностей, а также на практике освоить новый спектр возможностей и приемов.

Наличие сертификата о получении дополнительного образования станет для работодателя подтверждением, что специалист готов обучаться новому, чтобы работать в быстро меняющихся реалиях нового времени.

Сам по себе диплом или сертификат, конечно, не гарантирует того, что соискатель сразу же найдет работу своей мечты с большой зарплатой, но он может послужить отличным трамплином для достижения ваших целей. Наличие диплома от известной бизнес-школы, регулярно входящей в топ мировых рейтингов, и профессионального сертификата послужит определенным знаком отличия, подтверждающим, что сотрудник готов упорно трудиться и выдерживать конкуренцию с не менее талантливыми и целеустремленными специалистами.

Более того, дальновидные работодатели понимают, что подчиненным время от времени нужно повышать квалификацию и обязательно найдут ресурсы и время, чтобы отправить их на обучение. При этом, конечно, существует риск, что хорошо обученный профессионал уйдет к конкурентам. Чтобы этого избежать, руководителям необходимо разрабатывать систему поощрения и программы мотиваций ключевых сотрудников.

Обучение специалистов необходимо, если компания собирается расширяться или выходить на международный рынок. Тогда не лишним будет не только провести дополнительный набор специалистов, но направить усилия на улучшение возможностей профессионального развития уже имеющихся сотрудников.

Но, конечно, нужно не забывать, что ни один диплом ничего не стоит без знаний и умений применять их на практике с пользой для организации.

HiSTES информирует. Преимущества международного сертификата

Сертификат или диплом международного образца – это прекрасное украшение портфолио. Но даже этот документ не гарантирует высокого профессионализма работника, хоть и является прямым подтверждением что, у сотрудника есть специальные системные знания, благодаря которым он решает задачи не просто методом проб и ошибок. Наличие определенного образования позволяет проводить анализ и делать на основании этого правильные выводы.

Но есть ли существенная разница между российскими сертификатами и международными? Международные образовательные организации более серьезно относятся к проверке знаний и навыков своих выпускников. Специалисты отмечают, что, например, качество программ МВА, преподающихся в России, значительно уступает аналогичным зарубежным. Да и получить международный сертификат значительно сложнее. Заграничные образовательные организации не выдают его без соответствующей проверки знаний.

Для работодателей сертификат о международном образовании служит неким брендом, воспринимаемым как гарант качества знаний работника. При приеме на работу в большинстве случаев такому соискателю отдадут предпочтение перед специалистом-самоучкой или специалистом с российскими документами о дополнительном профессиональном образовании.

Особенный вес имеют сертификаты, которые выдаются обучающей организацией, непосредственно связанной с производственным процессом, как, например, Microsoft Learning – обучающее подразделение Microsoft. В IT-сфере такой сертификат будет подтверждать, что вы обладает набором навыков, необходимых для планирования, проектирования, внедрения, поддержания и эксплуатации комплексных систем. Так можно продемонстрировать работодателю дополнительную страховку высокой квалификации работника. Наниматель сможет положиться на мнение авторитетной компании, которая с помощью комплекса экзаменов и лабораторных работ, отрабатывающих умения на практике, выявляет специалистов, обладающих необходимым набором профессиональных навыков.

 

Источник — https://www.klerk.ru/job/articles/334556/

HiSTES информирует. Аккредитация юридических школ в США

В мировой практике нет единой системы аккредитации учебных заведений. В каждой стране у этого процесса имеются свои собственные особенности. Сегодня мы расскажем, как проходит аккредитация в юридических вузах Соединенных штатов Америки. В этой стране к процессу проверки учебных заведений подходят очень серьезно. Без специальной сдачи экзаменов ни один выпускник не признается профессионалом и не допускается до рабочей практики.

 

Юридические школы имеют национальную аккредитацию Американской ассоциации юристов (American Bar Association — ABA), и выпускники этих школ, как правило, могут сдавать экзамен на адвоката в любом штате. Существует 204 юридических факультета, аккредитованных ABA, из них 203 с полной аккредитацией и одна с предварительной аккредитацией.

 

Кроме того, законодательные органы отдельных штатов или экзаменаторы адвокатов, такие как Коллегия адвокатов штата Калифорния, могут поддерживать отдельную систему аккредитации, которая открыта для школ, не аккредитованных ABA. Коллегия адвокатов штата Калифорния также аккредитует юридические школы, признанные Комитетом адвокатов штата Калифорния (California Committee of Bar Examiners — CBE). Кроме того, CBE позволяет работать зарегистрированным «неаккредитованным» школам, и учащиеся этих школ имеют право сдавать экзамен на адвоката штата Калифорния по окончании учебы.

 

Что касается заочных или онлайн-юридических школ, ни одна из них не аккредитована ABA или государственными экзаменаторами адвокатов. Тем не менее, двенадцать заочных и онлайн-школ права, хотя и не аккредитованы, зарегистрированы Комитетом коллегии адвокатов штата Калифорния. Это означает, что выпускники этих заочных юридических школ могут сдавать экзамен на адвоката Калифорнии и, при различных обстоятельствах, экзамены на адвоката во многих других штатах.

HiSTES информирует. Международный сертификат – приятное дополнение к резюме

Быть хорошим специалистом в наше время не так-то просто. Сферы бизнеса постоянно развиваются, подстраиваясь под быстро развивающийся мир. Технологии, которые еще вчера казались нам фантастикой, сегодня уже устаревают.

Без постоянного обучения невозможно оставаться топовым работником в своей сфере. А если компания растет, то она всеми способами старается выйти на мировой рынок. И тут уже не обойтись без знания иностранного языка и особенностей видения иностранного бизнеса.

Сертификат о получении дополнительного профессионального образования может быть именно тем, что выручит вас и поможет занять свою нишу. Безусловно, к документу должны также прилагаться определенные знания и умения, которые он может подтвердить своей работой.

На Западе наличие сертификата играет важную роль. Такой документ об образовании позволяет занять более престижную должность, что отражается и на окладе. Для России это приятный бонус, который в первую очередь помогает непосредственно специалисту в работе. Особенно с интернациональными компаниями.

Специалисты с международными сертификатами, а также прошедшие стажировку за рубежом необходимы в российских представительствах международных компаний, а также на предприятиях, которые собираются выходить на внешний рынок. Образование, полученное в международной организации, помогает ускорить процесс коммуникации. Если специалисты в разных филиалах компании говорят на одном профессиональном языке и оперируют знакомыми терминами, это существенно ускоряет все процессы в компании, упрощает работу, делает ее более упорядоченной и контролируемой.

 

Источник — https://www.klerk.ru/job/articles/334556/

HiSTES информирует. 4 причины для вузов проходить общественно-правовую аккредитацию

Практика общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ становится все более известной и актуальной в настоящее время не только в мировом межвузовском сообществе, но и в России.

Тем не менее, специалисты до сих пор не могут сойтись во мнении по поводу необходимости проведения данной процедуры. Одни полностью отрицают её пользу для высших учебных заведений, другие придерживаются диаметрально противоположного мнения и считают, что прохождение аккредитации в аккредитационных агентствах разных стран необходимо для успешного функционирования вузов.

 

Есть как минимум 4 важные причины, почему университеты должны быть заинтересованы в проведении общественно-профессиональной аккредитации своих образовательных программ.

 

⚡  Причина 1. Совершенствование образовательных программ

Показывая учебную программу независимым экспертам, среди которых присутствуют и представители работодателей, вуз может выявить недостатки и получить грамотные рекомендации по её улучшению.

 

⚡  Причина 2. Необходимость признания программы

После проведения общественно-профессиональной аккредитация, информация об аккредитованной программе, как правило, публикуется в средствах массовой информации. Так больше людей узнают о программе, она выглядит более привлекательной для абитуриентов и получает признание в научно-образовательной и профессиональной среде. Если вуз проводит международную аккредитацию, то учебная программа получает признание во всех странах, подписавших международные соглашения о взаимном признании систем аккредитации. Это значительно увеличивает академическую мобильность студентов, повышает возможность создания совместных с зарубежными партнерами образовательных программ (Double degree), которые позволяют выпускникам получать сразу два диплома от вузов-партнеров. Об этом также информируют СМИ, что, несомненно, способствует привлекательности и признанию программы у отечественных и зарубежных студентов и работодателей.

 

⚡  Причина 3. Объективное сравнение учебной программы вуза с аналогичными в других университетах

В зарубежных странах очень часто публикуются рейтинг программ вузов, основанных на результатах прохождения общественно-правовой аккредитации. Если для вашего учебного заведения вы выберете международную аккредитацию, то тоже попадете в этот список и сможете узнать, насколько представленная вами программа конкурентоспособна по сравнению с другими.

 

⚡  Причина 4. Возможность для выпускников вузов получить международный сертификат

Во многих зарубежных странах для сертификации (признании) специалиста необходимым условием является наличие документа, подтверждающего окончание вуза по программе, прошедшей общественно-правовую аккредитацию. Если такого документа у него нет, он не имеет право на получение сертификата профессионала.

 

Источник материала — http://www.eduportal44.ru/koiro/CROS/fros/KRPO/SiteAssets/SitePages/%D0%90%D0%BA%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%BE%D0%B1%D1%89-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%20%D0%B0%D0%BA%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf

HiSTES информирует. Онлайн-школа Фоксфорд

Сейчас в сети очень много самых различных школ, онлайн-курсов и конкурсов, с помощью которых педагог, преподаватель или воспитатель может пополнить свое портфолио. Сайты обещают, что, заплатив незначительную сумму, вы получите сертификат об обучении, об участии в конкурсе или даже победе. Не где гарантия, что расставаясь с кровно заработанными средствами, вы получите хоть что-то?! Да и работодатель вряд ли впечатлится набором «филькиных грамот».

Поэтому так важно внимательно подходить к выбору онлайн-ресурсов. Онлайн-школа «Фоксфорд» — это проверенная платформа с опытными специалистами. Занятия здесь ведут преподаватели из МГУ, ВШЭ, МФТИ и других топовых вузов России. Кроме того, проект входит в состав «Нетология-групп» и является резидентом «Сколково».

 

Обучение в «Фоксфорде» проводится для всех категорий:

✅ для учеников 1-11 классов,

✅ для родителей,

✅ для учителей.

 

Школьники осваивают онлайн-курсы, участвуют в индивидуальных занятиях с репетиторами, подробнее изучают школьные предметы и готовятся к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам.

Родители могут быть уверены, что их ребенок получит квалифицированное качественное образование. При желании или необходимости они могут перевести свое чадо полностью на онлайн-обучение с первого класса до выпускного. Для пап и мам, обеспокоенных учебой ребенка, «Фоксфорд» регулярно проводит открытые занятия о воспитании и развитии детей.

Учителя могут пройти в «Фоксфорде» курсы по повышению квалификации и профессиональной переподготовке. При регистрации на сайте вы указываете вашу предметную область, и система сама подберет для вас подходящие курсы. По окончании не забудьте забрать ваш сертификат!

 

Подробности по ссылке — https://foxford.ru

HiSTES информирует. Аккредитация в Голландии

Процедура аккредитации знакома каждому учебному заведению, но в разных частях мира она имеет свои собственные особенности.

Сегодня мы расскажем, как она проходит в Голландии.

В этой стране государственную политику в области образования реализует Министерство образования, культуры и науки Голландии. Но не одно. Например, Министерство медицины и сельского хозяйства Голландии регулярно проверяют содержание учебных программ вузов по своим областям. В ведении Министерства образования, культуры и науки Голландии находятся такие вопросы как финансирование учебных заведений, контроль за их деятельностью и проверка содержания программ. Не все университеты страны получают 100% финансирования из бюджетных средств. Есть и полностью частные вузы, а есть и с частично государственным финансированием.

Accreditation Organisation of the Netherlands and Flanders, NVAO – это система государственной аккредитации Голландии, которая осуществляет контроль работы высших учебных заведений.

Процесс аккредитации совершенно прозрачен и проводится по четко определенным критериям. Пе6реаакредитация образовательных программ проводится каждые шесть лет. Только учебные программы, прошедшие аккредитацию, получают финансирование от государства и могут преподаваться в университетах. Чтобы получить статут признанных, они также должны быть зарегистрированы в списке Central Register of Higher Education Study Programmes, CROHO. Министерство образования Голландии не гарантирует качество, если каких-то программ нет в этом списке.

С 2011 года не только учебные программы могут получать государственную аккредитацию, но и вузы. NVAO проводит общую оценку работы вуза, подтверждая высокое качество его программ. При этом аккредитация каждой учебной программы не упраздняется, но проводится по упрощенной схеме.

 

Подробности по ссылке — https://www.educationindex.ru/articles/higher-education-netherlands/akkreditovannye-i-priznannye-programmy-v-gollandii/