HiSTES информирует. Новости партнеров

Дорогие друзья, приглашаем вас принять участие в мероприятии наших партнеров!

Мечтаете открыть онлайн-курсы, но боитесь не угадать с нишей? Хотите вывести свою онлайн-школу на новый уровень по выручке? Нужны твердые данные для принятия бизнес-решений в нише онлайн-образования?

Приглашаем вас 25 марта на онлайн презентацию II глобального исследования рынка онлайн-обучения 2020. На мероприятии вы узнаете, как рынок изменился за последнее время и что ждет его к 2023 году.

Где: онлайн
Когда: 25 марта 2020 г.
Участие бесплатное!

Регистрируйтесь по ссылке — https://research.edmarket.ru/presentation?utm_campaign=infopartner&utm_content=research2020&utm_medium=email&utm_source=www.histes-edu.net&utm_term=0694963bf15e6249d1778f4240671557

❗ Почему стоит прийти на презентацию:

⭐Вы первыми получите доступ к полному исследованию рынка онлайн-обучения России и мира. А это 300 страниц!
⭐Узнаете, сколько россияне тратят на онлайн-образование, какой средний чек в отрасли, какие ниши наиболее перспективны
⭐Получите список трендов, инструментов и методик онлайн-образования актуальных на ближайшие 3-5 лет
⭐Пообщаетесь с лидерами рынка, услышите их мнение и прогнозы

Исследование провели: TalentTech, Нетология и EdMarket.

Зарегистрироваться бесплатно — https://research.edmarket.ru/presentation?utm_campaign=infopartner&utm_content=research2020&utm_medium=email&utm_source=www.histes-edu.net&utm_term=0694963bf15e6249d1778f4240671557

Приходите!

#HiSTES #Европейская_Ассоциация_ВУЗов_и_преподавателей_высшей_школы #TalentTech #Нетология #EdMarket

HiSTES информирует. Мероприятия партнеров

19 марта 2020 года участвуйте в мини-конференции «Цифровая эвакуация: Как перевести бизнес в режим удаленной работы за 1 неделю» от наших партнеров, где Сергей Тарасов, учредитель HiSTES, будет выступать одним из ведущих спикеров!

 

Бизнес на удаленке — а что, так можно было?

Сейчас многие компании переводят сотрудников на домашний режим работы. Понятно, почему это стало актуальным. Ирония в том, что настоящие преимущества работы онлайн были раньше и никуда не денутся потом.

 

Приглашаем на мини-конференцию в формате вебинара.

Поговорим о том, КАК ПЕРЕВЕСТИ БИЗНЕС В РЕЖИМ УДАЛЕННОЙ РАБОТЫ ЗА 1 НЕДЕЛЮ. Срок условный, хотя в него действительно можно уложиться, и даже быстрее. Главные вопросы — как сократить риски и расходы, не потеряв контроль и доходы.

 

Спикеры:

— Наталья Суханова — расскажет про HR-ракурс удаленки для бизнеса

— Александр Ват — чек-лист перевода процессов в режим онлайн

— Сергей Тарасов — экономический эффект от виртуального офиса

— Сергей Соловьев — риски удаленки и как выжать из нее максимум

 

Вы получите информацию с разных ракурсов от людей, которые годами работают и организуют работу удаленно, а также сможете задать им свои вопросы.

Участие бесплатно.

 

Регистрируйтесь http://onlineekspert.ru/konferece и эвакуируйте свой штат из офлайна в онлайн как можно быстрее!

HiSTES информирует. Международные стипендии

До 8 апреля 2020 года принимаются заявки на Рижскую стипендию SSE (SSE Riga). Процедура зачисления является бесплатной. Отбор проводится из наиболее талантливых студентов для обучения в программе BSc по экономике и бизнесу.
Кандидаты на SSE Riga проходят трехэтапный процесс отбора: оценка удовлетворительного соответствия критериям приемлемости, вступительные испытания SSE Riga и собеседования.

Каждый студент, поступивший в SSE Riga, может рассчитывать на финансовую поддержку, а также принять участие в грантовых программах или получить кредит на выгодных условиях для оплаты обучения и проживания.

Требования к кандидатам:
— среднее законченное образование, датируемое июлем 2020 года или ранее.
— минимальные оценки по математике и английскому: 7-10 или эквивалентны по сопоставимой шкале,
— предоставление результатов государственного экзамена по математике и английскому языку. Результаты государственного централизованного экзамена по английскому языку можно заменить другими международными тестами по английскому языку.

Все заявители, которые удовлетворяют формальным требованиям, могут подать онлайн-заявку. У них будет возможность начать подачу заявления, а затем заполнить его позднее. Только полностью заполненные формы будут рассматриваться для следующего шага в процессе выбора.

На втором этапе кандидатам будет предложено предоставить:
— личную и контактную информацию,
— средний балл (GPA), оценки по математике и английскому языку.
— кандидаты, завершающие свое среднее образование к июлю 2020 года, обязаны будут предоставить информацию об их академической успеваемости за первый семестр 2019/2020 учебного года,
— доказательства опыта работы, достижений, внеклассных мероприятий (по желанию).

Вступительные испытания проводятся в субботу 25 апреля 2020 года.

Они состоят из теста на логические способности, теста по английскому языку и математике. Цель тестирования — оценка аналитического и критического мышления кандидатов. Все тесты проводятся на английском языке. Для сдачи экзаменов у заявителей должны быть ручка, карандаш и ластик; другие материалы запрещены.
Тестирования будут проходить в Риге, Вильнюсе, Таллине, Кишиневе, Киеве, Минске, Санкт-Петербурге и Тибилиси. Заявители будут проинформированы о месте проведения тестирования по электронной почте.

Результаты: Все кандидаты, приглашенные на собеседование, будут проинформированы по электронной почте 30 апреля 2020 года.

Интервью состоятся 11-24 мая 2020 года.
Около 220 лучших кандидатов, согласно результатам вступительного теста SSE Riga, будут отобраны для собеседования. Лучшие 130 кандидатов будут отобраны для обучения в SSE Riga. Официальное письмо будет разослано по почте отобранным кандидатам 28 мая 2020 года.
Всем кандидатам из стран, для получения которых вида на жительство требуется пребывание в Латвии на срок более 90 дней, будет предложено подтвердить их размещение до 1 июня 2020 года, чтобы начать процесс получения вида на жительство.

Подробности по ссылке — https://www.sseriga.edu/education/bachelor/admission

HiSTES информирует. Новости партнеров

Приглашаем принять участие в вебинере наших партнеров из Директ-Академии «Мелкая моторика как средство речевого развития детей».

17.03.2020, 13:00–14:00 МСК.

Многие современные концепции дошкольного образования признают влияние пальчиковых игр на речевое развитие ребёнка. Уровень развития мелкой моторики — один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению. От степени сформированности мелкой моторики зависит и уровень развития речи. Если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее — от пальцев. Недостаточное развитие мелкой моторики, зрительного восприятия и внимания может привести к возникновению негативного отношения к учебе и тревожного состояния ребенка в школе. На вебинаре слушатели узнают о том, как с помощью игровых приемов развить плавность, точность и скоординированность движений рук у детей дошкольного возраста, сформировать зрительную координацию и пространственную ориентацию на листе бумаге.
Ведущая: Инна Журова, учитель-логопед, нейропсихолог, олигофренопедагог

Вход бесплатный. Регистрироваться здесь: http://b16644.vr.mirapolis.ru/mira/s/mavFJN

HiSTES информирует. Новости партнеров

Дорогие друзья, приглашаем вас принять участие в мероприятии наших партнеров!

 

Мечтаете открыть онлайн-курсы, но боитесь не угадать с нишей? Хотите вывести свою онлайн-школу на новый уровень по выручке? Нужны твердые данные для принятия бизнес-решений в нише онлайн-образования?

 

Приглашаем вас 25 марта на презентацию II глобального исследования рынка онлайн-обучения 2020.  На мероприятии вы узнаете, как рынок изменился за последнее время и что ждет его к 2023 году.

 

Когда:  25 марта 2020 г. в 17:00

Где: г. Москва, Цифровое деловое пространство (м. Курская)

Участие бесплатное!

 

Регистрируйтесь по ссылке  —  https://research.edmarket.ru/presentation?utm_campaign=infopartner&utm_content=research2020&utm_medium=email&utm_source=www.histes-edu.net&utm_term=0694963bf15e6249d1778f4240671557

 

Почему стоит прийти на презентацию:

⭐Вы первыми получите доступ к полному исследованию рынка онлайн-обучения России и мира. А это 300 страниц!

⭐Узнаете, сколько россияне тратят на онлайн-образование, какой средний чек в отрасли, какие ниши наиболее перспективны

⭐Получите список трендов, инструментов и методик онлайн-образования актуальных на ближайшие 3-5 лет

⭐Сможете лично пообщаться с лидерами рынка, услышать их мнение и прогнозы

 

Исследование провели: TalentTech, Нетология и EdMarket.

 

Получить бесплатный билет —  http://research.edmarket.ru/

HiSTES информирует. Онлайн-ресурсы

Сетевое издание «Слово педагога» ориентировано на работников дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных организаций, педагогов дополнительного образования, преподавателей, а также студентов, учащихся и дошкольников.

 

Издание предоставляет следующие возможности:

— участие во всероссийских экспресс конкурсах, викторинах, олимпиадах, тестировании для педагогов,

— участие во всероссийских экспресс конкурсах, викторинах, олимпиадах, тестировании для дошкольников и школьников с куратором,

— прохождение Всероссийского тестирования педагогов на соответствие квалификации и тематические тесты на оценку уровня профессиональных компетенций для работников педагогических учреждений,

— создание творческие группы педагогов,

— публикация материалов педагогических работников по разделам (уровням) образования,

— дистанционные обучающие курсы по ФГОС,

— публикация материалов учащихся, студентов, аспирантов, педагогов, соискателей научных степеней, научных сотрудников, практикующих специалистов и др. на сайте издания в общем разделе,

— публикация материала в электронном журнале,

— публикация в электронной методической библиотеке Всероссийского издания «Слово педагога»,

— публикация доклада в электронном сборнике Всероссийской конференции,

— обобщение педагогического опыта работы,

— участие педагога в экспертной деятельности,

— получение рецензии на материал педагога,

— прохождение конкурсов, викторин и олимпиад в онлайн-режиме,

— Online-конкурсы для педагогов,

— дистанционные обучающие курсы по ИКТ для педагогов,

— вебинары и семинары для педагогических работников,

— создание сайта педагога и др.

 

Для участия в конкурсах и размещения материалов регистрация не требуется. Время публикации занимает не более 5 минут.

За участие в конкурсе, викторине или олимпиаде выдаётся диплом за 1, 2, 3 место, лауреата или участника. Размещение учебного материала педагога подтверждается выдачей свидетельства о публикации. Все документы имеют уникальный дизайн, который можно поместить в личное портфолио.

 

Источник материала — https://slovopedagoga.ru/

HiSTES информирует. Новости партнеров

Приглашаем принять участие в вебинере наших партнеров из Директ-Академии «Проверка студенческих работ на заимствования в системе Антиплагиат: в помощь преподавателю».

13.03.2020, 12:00–13:00 МСК.

Проблема некорректных заимствований в ВКР и других учебных работах остается весьма острой для университетов России и стран СНГ, поэтому контроль оригинальности текстов с помощью системы «Антиплагиат» получил широкое распространение. На вебинаре мы поговорим о нормативном регулировании проверок ВКР на заимствования, обсудим требования к оригинальности студенческих работ, выясним, как трактовать результаты проверки и как выявить попытки «обходов» системы «Антиплагиат». На «живых» примерах проведем анализ правомерности заимствований в учебных работах и познакомимся с новым показателем «самоцитирование».

Ведущая: Ольга Беленькая (Olga Belenkaya), руководитель учебно-методического центра в компании «Антиплагиат»

Вход бесплатный. Регистрироваться здесь: http://b16644.vr.mirapolis.ru/mira/s/dFHCPy

HiSTES информирует. Заметки об образовании

Почему ваши ученики не учатся: 10 разрушителей академической успеваемости

 

Терри Хейк  — основатель и директор TeachThought, гуманист, технолог, футурист, философ и экстраординарный макро-мыслитель готов поделиться с аудиторией своими мыслями, почему дети не всегда успешны в учебе.

Сегодняшняя реальность обучения — это вопрос перспективы, но ясно, что большинство учебных процессов проходит под руководством учителя и в академической среде (в отличие от самостоятельной и аутентичной).

Несмотря на то, что в педагогике появляется все больше новых способов обучения с использованием нового мышления, новых моделей и новых технологий, в 21-м веке научное обучение под руководством учителя играет определенную роль; быть «ведомым учителем» не всегда плохо.

Фактически, в будущем роль человека будет становиться все более важной в образовании, независимо от того, насколько глубоко технологии внедряются в учебный процесс. В то время как знания в области содержания могут показаться менее важными при современном доступе к информации, независимо от того, какие невероятные интеллектуальные адаптивные модели обучения появятся, ничто не превзойдет близость человека, который может просматривать и корректировать постоянное взаимодействие ученика с обучающим материалом.

Именно в этом контексте мы собираемся взглянуть на общие факторы, мешающие успеваемости.

 

С точки зрения успеваемости учащихся в классе (что отличается от того, насколько глубоко они понимают содержание), существует множество потенциальных разрушителей. Двумя из самых сильных из них являются базовые навыки грамотности и социально-экономический статус.

Большинство преподавателей, вероятно, понимают, что уровни чтения и бедность влияют на академический прогресс, а также давление сверстников, уверенность в себе, личные события и десятки других факторов. Не все в руках учителя.

Но независимо от обстоятельств, каждый ученик заслуживает лучшего образования. Это означает, что преподаватели должны понимать многие потенциальные барьеры для учебы.

Ниже приведены 10 менее распространенных, «молчаливых» разрушителей успеваемости учащихся — факторы, которые выходят за рамки грамотности, бедности, отсутствия доступа к технологиям и других мощных, но широко распространенных причин.

 

 

 

  1. Ученическая дезорганизация

У каждого учителя есть этот ученик — тот, который входит в класс с кучей бумаг, сложенных достаточно высоко, чтобы скрыть свое лицо, когда они ворочаются. Такие школьники не умеют грамотно распоряжаться своим временем, их знания носят обрывочный, бессистемный характер.

 

  1. Студенческая работа не в рамках учебного процесса

Без дифференциации или персонализированного обучения для большинства учеников любая работа, скорее всего, выпадет за пределы зоны их ближайшего развития. Выбор правильной работы в нужное время в нужном количестве может быть огромным благо не только для понимания учеников, но и для долгосрочного успеха в учебе.

 

  1. Плохой отклик на материал

Хотя учителя отлично знают и преподают школьный материал, осмысленное своевременное реагирование на него каждый день — это совершенно другой вопрос. Своевременные, значимые и последовательные ответы на изученное имеют решающее значение для обучения учащихся.

 

  1. Отсутствие специфичности и / или ясности

Отсутствие ясности в учебных целях, трудные для понимания вопросы преподавателя, запутанная последовательность инструкций или несоответствие между стратегией грамотности и содержанием, которое нужно выучить – все это вызывает проблемы в обучении. При этом большая часть учеников может старательно смотреть в глаза и задавать поверхностные вопросы, а затем искать сверстников, чтобы заполнить пробелы в знаниях.

 

  1. Несбалансированное учительское знание содержания против педагогического знания. Или разрыв между целью обучения и запланированным уроком.

Многие учителя являются экспертами — или почти экспертами — в своих областях знаний, страстными учениками на протяжении всей жизни, которые поглощают каждое научное эссе, литературный журнал или памятник войны, которые они могут найти. Другой вариант — «главные учителя», увлеченные планированием подлинного учебного опыта для учеников.

Очень мало учителей совмещает оба варианта. В какой-то момент, тот или иной может доминировать и нарушать баланс. Когда это происходит, страдает некоторая область обучения: сухой, нерелевантный опытный контент или интересные, критически важные, плохо упакованные учебные мероприятия.

И то, и другое может нарушить успеваемость.

 

  1. Ошибки реализации учебного плана (без итерации, практики, неуклюжего секвенирования и т. Д.)

Хорошо продуманная, гибкая и подвижная карта учебного плана — ваш друг. Ошибки на уровне планирования учебного плана могут сэкономить годы работы для учителей и учеников.

 

  1. Неуправляемые данные

У вас могут быть данные, но на их извлечение уходит невероятно много времени. Планирование, разработка и проведение оценки успеваемости учащихся, организация обратной связи по обучению таким образом, который имеет смысл и полезен для учеников, затем сообщение о достигнутом прогрессе, потом анализ полученной информации, выводы о пропущенных вопросах и отвлекающих факторах и т. д., затем все эти данные изменяются и персонализируются. Выполнение всего этого последовательно — является значительным бременем даже для технологий.

 

  1. Оценивание

Результаты теста могут показывать слабую успеваемость, но это может быть потому, что тест не оценивает то, что вы думаете. Или вы выбрали форму оценки, которая только затемняет то, что понимают студенты, а не позволяет им показать это.

Если вы подозреваете, что ученики знают больше, чем показывают, вы можете быть правы — и это может быть важной причиной их неуспеваемости.

 

  1. Ограниченная практика передачи знаний

Возможно, вы хорошо объяснили, определенный тезис: что это, где применяется, и почему он нужен каждому, но школьники могут не понимать, почему важно иметь позицию по тому или иному вопросу. Переход от общей картины -, почему и когда, — к маленькой картине, — как именно, — может помочь тем школьникам, которые изо всех сил пытаются самостоятельно осуществить такой переход. Некоторые учащиеся — мелкие мыслители, в то время как другие мыслят масштабно.

 

  1. Понимание ученика / минимальная глубина знаний

Школьники могут понимать учебный материал, но возможность передать это понимание и использование этих знаний в новых и незнакомых ситуациях без подсказок — это совершенно другой вопрос. Проще говоря, учащиеся, которые глубоко понимают содержание — и контекст этого содержимого — с гораздо меньшей вероятностью будут хуже выполнять задания и станут лучше учиться в школе.

 

Источник материала — https://www.teachthought.com/pedagogy/10-silent-disruptors-of-student-academic-performance/

 

HiSTES информирует. Новости партнеров

Приглашаем принять участие в вебинере нашех партнеров из Директ-Академии «Видеостудия в школе и библиотеке »

11.03.2020, 16:00–17:00 МСК.

В последнее время в библиотеках все чаще используют видеоролики собственного производства. В библиотеках открываются видеостудии, где совместно с читателями создаются различные информационные продукты: литературные чтения, видеоспектакли, видеолекции, рекламные ролики. Вебинар расскажет о разных форматах видеопродукции, которую можно создавать в школе и библиотеке, а также о несложных Интернет-сервисах которые помогут в этой работе.
Ведущая: Марина Орешко (Marina Oreshko), преподаватель, методист ЦДО «Снейл», автор популярного блога «Роза ветров. Север»

Вход бесплатный. Регистрироваться здесь: http://b16644.vr.mirapolis.ru/mira/s/84zrM0

HiSTES информирует. Вебинары

11 марта 2020 года состоится вебинар «Национальный проект «Образование»: пошаговая инструкция реализации в вашем образовательном учреждении». Организатор мероприятия — Образовательный центр «Каменный город».

В ходе вебинара будут рассматриваться:

— цели и задачи Национального проекта «Образование»,

— структура Национального проекта «Образование»,

— основные направления проекта,

— механизмы внедрения национального проекта в образовательный процесс.

После посещения вебинара у участников должно сложиться осознание значимости необходимых изменений в образовательном процессе школы и учреждений Дополнительного образования. Кроме того, они станут лучше понимать, какими именно инструменты и технологии помогут педагогам достигнуть поставленных в Национальном проекте целей.

Участие в вебинаре бесплатное!

Подробности и регистрация по ссылке — https://eduregion.ru/webinars/natsionalnyy-proekt-obrazovanie-poshagovaya-instruktsiya-realizatsii/