HiSTES информирует. 4 причины для вузов проходить общественно-правовую аккредитацию

Практика общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ становится все более известной и актуальной в настоящее время не только в мировом межвузовском сообществе, но и в России.

Тем не менее, специалисты до сих пор не могут сойтись во мнении по поводу необходимости проведения данной процедуры. Одни полностью отрицают её пользу для высших учебных заведений, другие придерживаются диаметрально противоположного мнения и считают, что прохождение аккредитации в аккредитационных агентствах разных стран необходимо для успешного функционирования вузов.

 

Есть как минимум 4 важные причины, почему университеты должны быть заинтересованы в проведении общественно-профессиональной аккредитации своих образовательных программ.

 

⚡  Причина 1. Совершенствование образовательных программ

Показывая учебную программу независимым экспертам, среди которых присутствуют и представители работодателей, вуз может выявить недостатки и получить грамотные рекомендации по её улучшению.

 

⚡  Причина 2. Необходимость признания программы

После проведения общественно-профессиональной аккредитация, информация об аккредитованной программе, как правило, публикуется в средствах массовой информации. Так больше людей узнают о программе, она выглядит более привлекательной для абитуриентов и получает признание в научно-образовательной и профессиональной среде. Если вуз проводит международную аккредитацию, то учебная программа получает признание во всех странах, подписавших международные соглашения о взаимном признании систем аккредитации. Это значительно увеличивает академическую мобильность студентов, повышает возможность создания совместных с зарубежными партнерами образовательных программ (Double degree), которые позволяют выпускникам получать сразу два диплома от вузов-партнеров. Об этом также информируют СМИ, что, несомненно, способствует привлекательности и признанию программы у отечественных и зарубежных студентов и работодателей.

 

⚡  Причина 3. Объективное сравнение учебной программы вуза с аналогичными в других университетах

В зарубежных странах очень часто публикуются рейтинг программ вузов, основанных на результатах прохождения общественно-правовой аккредитации. Если для вашего учебного заведения вы выберете международную аккредитацию, то тоже попадете в этот список и сможете узнать, насколько представленная вами программа конкурентоспособна по сравнению с другими.

 

⚡  Причина 4. Возможность для выпускников вузов получить международный сертификат

Во многих зарубежных странах для сертификации (признании) специалиста необходимым условием является наличие документа, подтверждающего окончание вуза по программе, прошедшей общественно-правовую аккредитацию. Если такого документа у него нет, он не имеет право на получение сертификата профессионала.

 

Источник материала — http://www.eduportal44.ru/koiro/CROS/fros/KRPO/SiteAssets/SitePages/%D0%90%D0%BA%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%BE%D0%B1%D1%89-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%20%D0%B0%D0%BA%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf

HiSTES информирует. Онлайн-школа Фоксфорд

Сейчас в сети очень много самых различных школ, онлайн-курсов и конкурсов, с помощью которых педагог, преподаватель или воспитатель может пополнить свое портфолио. Сайты обещают, что, заплатив незначительную сумму, вы получите сертификат об обучении, об участии в конкурсе или даже победе. Не где гарантия, что расставаясь с кровно заработанными средствами, вы получите хоть что-то?! Да и работодатель вряд ли впечатлится набором «филькиных грамот».

Поэтому так важно внимательно подходить к выбору онлайн-ресурсов. Онлайн-школа «Фоксфорд» — это проверенная платформа с опытными специалистами. Занятия здесь ведут преподаватели из МГУ, ВШЭ, МФТИ и других топовых вузов России. Кроме того, проект входит в состав «Нетология-групп» и является резидентом «Сколково».

 

Обучение в «Фоксфорде» проводится для всех категорий:

✅ для учеников 1-11 классов,

✅ для родителей,

✅ для учителей.

 

Школьники осваивают онлайн-курсы, участвуют в индивидуальных занятиях с репетиторами, подробнее изучают школьные предметы и готовятся к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам.

Родители могут быть уверены, что их ребенок получит квалифицированное качественное образование. При желании или необходимости они могут перевести свое чадо полностью на онлайн-обучение с первого класса до выпускного. Для пап и мам, обеспокоенных учебой ребенка, «Фоксфорд» регулярно проводит открытые занятия о воспитании и развитии детей.

Учителя могут пройти в «Фоксфорде» курсы по повышению квалификации и профессиональной переподготовке. При регистрации на сайте вы указываете вашу предметную область, и система сама подберет для вас подходящие курсы. По окончании не забудьте забрать ваш сертификат!

 

Подробности по ссылке — https://foxford.ru

HiSTES информирует. Аккредитация в Голландии

Процедура аккредитации знакома каждому учебному заведению, но в разных частях мира она имеет свои собственные особенности.

Сегодня мы расскажем, как она проходит в Голландии.

В этой стране государственную политику в области образования реализует Министерство образования, культуры и науки Голландии. Но не одно. Например, Министерство медицины и сельского хозяйства Голландии регулярно проверяют содержание учебных программ вузов по своим областям. В ведении Министерства образования, культуры и науки Голландии находятся такие вопросы как финансирование учебных заведений, контроль за их деятельностью и проверка содержания программ. Не все университеты страны получают 100% финансирования из бюджетных средств. Есть и полностью частные вузы, а есть и с частично государственным финансированием.

Accreditation Organisation of the Netherlands and Flanders, NVAO – это система государственной аккредитации Голландии, которая осуществляет контроль работы высших учебных заведений.

Процесс аккредитации совершенно прозрачен и проводится по четко определенным критериям. Пе6реаакредитация образовательных программ проводится каждые шесть лет. Только учебные программы, прошедшие аккредитацию, получают финансирование от государства и могут преподаваться в университетах. Чтобы получить статут признанных, они также должны быть зарегистрированы в списке Central Register of Higher Education Study Programmes, CROHO. Министерство образования Голландии не гарантирует качество, если каких-то программ нет в этом списке.

С 2011 года не только учебные программы могут получать государственную аккредитацию, но и вузы. NVAO проводит общую оценку работы вуза, подтверждая высокое качество его программ. При этом аккредитация каждой учебной программы не упраздняется, но проводится по упрощенной схеме.

 

Подробности по ссылке — https://www.educationindex.ru/articles/higher-education-netherlands/akkreditovannye-i-priznannye-programmy-v-gollandii/

HiSTES информирует. Журнал «Аккредитация в образовании»

Журнал «Аккредитация в образовании» в своих материалах освещает различные темы по образованию в России, качеству предоставляемого образования, по последним научным достижениям и т. д.

Электронный журнал объединяет людей, объединенный одной общей задачей – образованием:
— профессоров,
— студентов,
— активистов,
— управленцев,
— предпринимателей,
— исследователей,
— экспертов
— и всех, кого волнует будущее России.

Журнал не ограничивает авторов в выборе тем и вопросов для обсуждения. Здесь пишут о болонском процессе, реформах образования, законодательных инициативах, кадровых проблемах и о многом другом.

Главная цель журнала — создание универсального информационного ресурса, площадки для обсуждения важных вопросов, тенденций и проблем профессионального сообщества.

Проект «Аккредитация в образовании» сотрудничает с людьми и организациями, деятельность которых связана с образованием, инновационным предпринимательством, научными изысканиями, кадрами. Желающие могут предлагать какие-либо темы к обсуждению, материал для публикации, выступать в качестве эксперта в какой-либо отрасли, или стать партнером журнала.

Организации и персоны, которые сотрудничают с журналом, получают ряд преимуществ:

1. Персональную страницу, которая будет включать:

— логотип с ссылкой на личный сайт или сайт организации,
— визитную карточку (информационный блок),
— статьи, соответствующие тематическим разделам сайта.

2. О Вас узнает большое количество посетителей журнала (читателей и партнеров).
Можно будет размещать анонсы предстоящих событий, программ и мероприятий в Календаре событий на главной странице, что делает информацию более открытой и доступной для каждого посетителя.
Статьи в рамках тематики сайта, пресс-релизы и новости партнеров попадают в раздел Новости.

3. Партнеры и участники проекта Akvobr.ru получают возможность использовать на своих ресурсах тематические статьи и аналитические материалы, опубликованные на сайте. Единственным обязательным условием является указание гиперссылки на первоисточник.

Подробности по ссылке — https://akvobr.ru/

HiSTES информирует. Независимая оценка образования

Независимая профессионально-общественная аккредитация – явление относительно новое. Но для чего вообще она нужна, если есть государственная аккредитация, которая проверяет вуз на соответствие основным стандартам?

Главное слово здесь «независимая». Изначально университет – это структура, которая уделает огромное внимание качеству своей работы. При небольшом количестве вузов было достаточно того, что педагоги самостоятельно оценивали работу друг друга. Но сейчас ситуация меняется: высшее образование выходит за рамки одного учебного заведения и даже за рамки стран, приобретает интернациональный характер, становится платным. Поэтому появилась необходимость в получении объективной информации о качестве обучающего процесса в различных университетах. При этом организации, обеспечивающие подобного рода поверку, должны быть независимы от самих вузов и министерств, чтобы быть максимально объективными и избежать давления со стороны вышестоящего начальства.

В европейских странах независимость проверяющих структур – основное условие стандартов. А оценка качества образования затрагивает не только процедуру аккредитации, но и академические рейтинги, которые становятся все более популярными в мировом образовательном сообществе. Но не стоит забывать, что рейтинг – довольно грубая характеристика и университет, получивший наибольшие баллы в «общем зачете», может отставать по отдельным направлениям от своих конкурентов.

Есть разные критерии составления рейтингов, которые могут значительно отличаться друг от друга. Это зависит в первую очередь от непосредственных целей, которые учитываются в рейтинге. В некоторых странах данные рейтинговых систем оцениваются так высоко, что вуз, занявший последнее место, может даже лишиться лицензии. Насколько это правильно, вопрос отдельный, ведь качество образования складывается из множества факторов.

 

По мотивам материала: https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=30363955#pos=3;-52

HiSTES информирует. Сертифицированное онлайн-образование

Если вы ищите сертифицированную онлайн-школу, где можно получить  доступное и эффективное образование, то обратите внимание на международную бизнес-школу Laba.

Онлайн-школа предлагает обучение по следующим направлениям:

— логистика,

— стратегический маркетинг,

— проджект-менджмент в IT,

— топ-менеджер,

— бренд-менеджмент,

— публичные выступления.

 

Преимущества обучения в Laba:

  • Всё обучение в одном месте. Подключившись к личному кабинету в системе MY.LABA, вы можете с максимальным комфортом для себя общаться с преподавателями, смотреть занятия и выполнять домашние задания.
  • Живой онлайн. Большая часть обучения проходит в формате живых вебинаров, где учащиеся не только слушают лекции, но и общаются с преподавателями в режиме реального времени. Для курсов в записи предусмотрены живые воркшопы и QA-сессии. Всё для максимально вовлечения в обучение.
  • Команда курса. Взаимодействие преподавателя-практика, продюсера и методиста делает курс максимально полезным. Чтобы обучающиеся получили актуальные знания и сразу же их применили, команда готовит практические задания и дает кейсы из мировой практики.
  • Связь 24/7. Если у обучающихся возникнут вопросы по мере обучения, их можно задавать в любое время.

 

Еще одним несомненным преимуществом Laba является аккредитация международными профессиональными организациями:

— Институт сертификации HR-специалистов (HRCI),

— Институт управления проектами (PMI),

— Международный институт бизнес-анализа (IIBA).

Официальный сайт бизнес-школы — https://l-a-b-a.com/

 

А если вы тоже хотите сертифицировать свою школу, то можно обратиться к помощи ассоциации HISTES!

Поздравляем с Днём учителя!

Друзья и коллеги!
Ассоциация HiSTES поздравляет с Днем учителя всех причастных к этому празднику!

Дело учения требует полной самоотдачи, таланта и человеколюбия. Желаем вам терпения, чтобы его хватало на всех учеников, новых идей, чтобы добиваться успехов, неиссякаемого оптимизма, чтобы справляться со всеми неурядицами и невероятного счастья, чтобы каждый новый день встречать только с улыбкой!
Пусть этот день радует вас ясным солнцем и отличными оценками воспитанников! Пусть жизнь удивляет только приятными сюрпризами, а ваше призвание приносит лишь гордость и радость.
Здоровья вам, удачи, уважения, радости, любви и счастья!

С праздником!

HiSTES информирует. Профессионально-общественная аккредитация

Аккредитация считается относительно новым явлением в высшем образовании. При этом необходимо учитывать, что между аккредитацией вузов и отдельных образовательных программ есть существенная разница. Но чтобы процедура была максимально объективной, она должна быть прозрачной. И лучше, чтобы в таком важном деле принимали участие не министерства образований, а организации, независимые от них, от вузов и иных лиц. Необходимо также, чтобы государство всеми возможными способами подтверждало высокий статус аккредитационных организаций. Нужно учитывать, что в процессе аккредитации заинтересовано много сторон: общество, университеты, Правительство и т.д. Высшее образование имеет высокий приоритет для развития государства, поэтому все члены общества так или иначе должны иметь возможность влиять на неё, а не только чиновники и работники университетов.

 

Иногда вузы стремятся получить несколько различных аккредитаций, хотя юридически достаточно одной. С одной стороны, таким образом они хотят показать уровень престижа своего учебного заведения, с другой стороны они демонстрируют свою работу по постоянному совершенствованию системы образования.

Необходимо развивать национальную систему аккредитацию, которая бы вызывала доверие у зарубежных партнеров. Иначе есть риск, что вуз, желающий получить международное признание, добьется его не с помощью компетентного агентства, а там, где аккредитация присваивается за определенную плату.

 

На данный момент не существует какой-то единой стандартной аккредитационной системы, которая бы действовала по всему миру. Поэтому любой вуз может получить, например, американский «знак качества» или немецкий. По большому счету аккредитация высших учебных заведений основывается не только на фактах, но и на доверии. Например, известно, что в США — качественная аккредитация, она имеет более чем столетнюю историю. И многие престижные вузы, доверяя ей, обращаются именно в американские агентства…

 

Высшее образование — основа основ. А сейчас, особенно с развитием цифровой среды и онлайн-технологий, она развивается очень быстро во всем мире. И тут на передний план выходит вопрос качества образования.

 

Международной аккредитация могла бы способствовать легитимности дипломов в других странах. Однако в настоящее время имеется только один законный инструмент признания и нострификации дипломов, общий для европейских государств и стран «бывшего СССР», — так называемая Лиссабонская конвенция, принятая ЮНЕСКО и Советом Европы. В документе не говорится, что нужно иметь международную аккредитацию, чтобы дипломы вузов того или иного государства признавались за рубежом. Тем не менее в каждой отдельной стране документы об образовании будут рассматриваться — прежде всего на предмет их подлинности — в специальной организации сети ENIC-NARIC, занимающейся подтверждением дипломов.

 

По мотивам материала: https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=30363955#pos=3;-52

HiSTES информирует. Преимущества онлайн-обучения

Пандемия затронула многие сферы жизни, так, например, во всем мире стала расти доля по мере перехода бизнесов на удаленную работу. Количество предприятий, которые перевели очные тренинги в онлайн-формат, увеличилось на 50%.

Согласно данным исследования консалтинговой компании Cornerstone, российские пользователи в 2018 году потратили на онлайн-курсы более 1,3 млрд. руб. Нужно признать, что вынужденная самоизоляция миллионов людей станет серьезным стимулом для развития онлайн-обучения всех уровней: от школьного до бизнес-обучения.

Дистанционное обучение – изобретение не новое. С появлением регулярной почтовой связи в 18 веке, проводились попытки его организации. Но лишь после наступления «эры интернета» отпала необходимость личного посещения уче6ных заведений для получения новых знаний.

 

У онлайн-обучения есть ряд несомненных преимуществ:

✅ Отсутствие границ и доступность. Вы получаете возможность получать знания от любого преподавателя, где бы они или вы не находились, достаточно просто иметь средства связи под рукой. Если урок проходит в онлайн-режиме, то это почти не отливается от традиционного занятия, вы также взаимодействуете с ним и оперативно получаете обратную свзяь.

 

✅ Экономия средств. Во-первых, онлайн-обучение зачастую стоит дешевле таких же курсов, проводимых офлайн, потому что организаторы не тратят денег на обустройство аудиторий для обучающихся и оборудование для занятий. Во-вторых, вы экономите на поездках на учебу. Особенно этот фактор важен для тех, кто хочет получить обучение в другом городе. В стандартной системе образования, вам нужно было бы как-то добраться до образовательного учреждения, найти место жительства на время сессии или всего периода обучения, а сейчас достаточно просто нажать «пуск» на компьютере.

 

✅ Актуальность. Классические образовательные форматы давно не поспевают за изменениями требований рынка. Онлайн-курсы в этом плане более гибкие и изменчивые — они всегда актуальны, быстро дополняются, ведь корректировки в программу можно внести буквально в один клик.

 

✅ Конкретика. Покупая онлайн-курс, вы заранее можете изучить представленную программу и получаете именно то, за чем пришли, без лишней «воды». Такой Ф\формат позволяет расставить приоритеты и сфокусироваться только на том, что вам необходимо.

 

✅ Гибкий график. Онлайн-форматы легко сочетать практически с любым рабочим расписанием. Часто время занятий участники обучения определяют самостоятельно.

 

✅ Возможность получения непрерывного образования. Незадолго до кризиса мир вступил в эпоху диджитал-трансформации. Одним из важных ее трендов стало непрерывное образование (lifelong learning), обусловленное новыми методическими, нормативными и технологическими вызовами — теперь, чтобы остаться востребованным специалистом на рынке труда необходимо постоянно учиться, осваивая за жизнь три-четыре профессии. И онлайн-образование дает такую возможность за счет гибкости и возможности сфокусироваться на главном.

 

И, конечно, после завершения обучения не забудьте забрать свой сертификат. А если вы – поставщик курсов, и вам необходима их сертификация, ассоциация HiSTES с удовольствием вам поможет!

 

По мотивам материала: https://uprav.ru/blog/preimushchestva-onlayn-obucheniya/?utm_source=esputnik&utm_medium=email&utm_campaign=2020-09-11_digest-65&utm_content=manual

HiSTES информирует. Особенности общественно-правовой аккредитации

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ — одно из относительно новых направлений независимой оценки качества образования в Российской Федерации. Она менее известная руководителям учебных заведений, так как, в отличии от государственной, не является обязательной.  Правовые основы профессионально-общественной аккредитации закреплены в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статья 96, где регулируются все вопросы её проведения.

Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ представляет собой признание качества и уровня подготовки выпускников, освоивших аккредитованную образовательную программу в конкретном учебном заведении. При проведении такой аккредитации оценивается не качество образовательного процесса, а профессиональные качества выпускников учебного заведения.

Порядок профессионально-общественной аккредитации, ее формы и методы оценки устанавливаются проводящими эту процедуру организациями. Проведение аккредитации должно носить открытый характер, информация о порядке ее проведения должна быть доступна любому желающему.

Сведения о профессионально-общественной аккредитации образовательной программы рассматриваются при проведении государственной аккредитации образовательных организаций.

 

✅ ЧТО ОЦЕНИВАЕТ профессионально-общественная аккредитация?

— как компоненты программы учебного заведения (содержание, дизайн, технологии) влияют на формирование профессиональных компетенций выпускников;

— удовлетворенность результатами обучения работодателей и выпускников;

— признание компетентностной модели выпускника рынком труда;

— востребованность выпускников региональным и/или федеральным рынком труда;

— соответствие документов, регламентирующих организацию и проведение образовательной программы, компетентностной модели выпускника;

— стратегия развития программы, соответствие структуры и содержания программы потребностям рынка труда;

— учебно-методические материалы, методики и технологии образовательной деятельности, кадровые, материально-технические, финансовые и информационные ресурсы обучающей программы.

 

✅ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ профессионально-общественной аккредитации:

Провести независимую объективную оценку качеству подготовки выпускников по аккредитуемой образовательной программе, основываясь на показателях, которые не учитываются при государственной аккредитации:

— анализ востребованности выпускников рынком труда,

— соответствие их квалификации требованиям работодателей, профессиональным стандартам,

— выявление значительных достижений и лучших практик учебного заведения.

 

✅ ОСОБЕННОСТИ профессионально-общественной аккредитации:

— Добровольность участия. Образовательная организация вправе самостоятельно определять целесообразность прохождения профессионально-общественной аккредитации и список заявляемых на аккредитацию программ.

— Многосубъектность проведения оценки. В состав аккредитационной комиссии и экспертного совета по профессионально-общественной аккредитации входят представители научных кругов, работодателей, студенческих организаций, общественные деятели.

— Ориентированность на образовательные программы. Профессионально-общественная аккредитация направлена, в первую очередь, на оценку профессиональным сообществом качества отдельных программ.

 

Источник: http://kuztpp.ru/ru/cospk/