Новости HiSTES

До 7 марта 2018 года можно подать документы на участие в международной Конференции 2018 ATEA (Australian Teacher Education Association) и TEFANZ (Teacher Education Forum of Aotearoa New Zealand).  Конференция будет проходить с 4 по 6 июля в Мельбурне (Австралия) в городском кампусе Университета Ла-Тробе. Учительское образование на международном уровне сталкивается с определенного рода трудностями. Предоставление педагогического образования все более диверсифицируется по государственным и частным интересам, а обзоры предоставления педагогического образования в некоторых странах продолжают подвергать сомнению его эффективность и воздействие. Дошкольные учителя и преподаватели без отрыва от работы, с которыми сотрудничают педагоги, сталкиваются с непростыми временами.

Тема конференции ATEA и TEFANZ 2018 года звучит как «Обучение учителей в сложное время», связана с ролью начального и непрерывного педагогического образования в неопределенных условиях современности. В докладах будет представлена работа исследователей педагогического образования, как педагогическое образование может подготовить учителей, преданных делу борьбы угнетения педагогики, а также отражена критическая роль преподавателей-педагогов как государственных ученых.

Подробности по ссылке — https://www.science-community.org/ru/node/186658

 

Ученые Российского федерального ядерного центра, Росатома и МФТИ в процессе экспериментов смогли воссоздать в лабораторных условиях небольшие копии хондритных астероидов, чтобы протестировать на них лазер для уничтожения космических объектов данного типа. В качестве замены ядерному взрыву исследователи использовали наносекундный лазерный импульс. Опыты показали, что такая противоастероидная оборона весьма эффективна.

За последние 200 миллионов лет именно удар астероида стал причиной глобальной катастрофы планетарного масштаба, вызвавшей массовое вымирание. Взрыв упавшего 66 миллионов лет назад астероида был равен мощности 100 миллионов мегатонн, что в 20000 раз превосходит мощь всего ядерного оружия, имеющегося на данный момент на планете.

Падение на Землю крупного астероида может привести к полному вымиранию человечества, соответственно вопрос о предупреждении подобной катастрофы весьма актуален. Теоретически астероид можно разрушить ядерной боеголовкой еще на подлете к Земле. Главное правильно рассчитать удар, чтобы разбить космический объект на куски безопасного размера, а не усилить астеороидную бомбардировку. Небольшие фрагменты взорвутся высоко в атмосфере и сгорят, входя в воздушное поле Земли.

Хотя хондриты – наиболее часто встречающиеся астероиды, существуют также астероиды М-класса, состоящие из металлов. Они прочнее хондритных и для их ликвидации нужны гораздо более сильные средства. Исследователи уже работают в данном направлении и собираются проводить в лабораторных условиях создание и обстрел малорагабаритных аналогов астероидов М-класса.

Подробности по ссылке — https://chrdk.ru/tech/antiasteroid-nuking

Любой желающий до 28 февраля 2018 года может принять участие в конкурсе эссе от Кембриджского журнала экономики.

Независимый фонд социальных исследований (ISRF) и Кембриджский экономический журнал (CJE) намерены присудить приз в размере € 7 000 за лучшее эссе на тему «Какое место занимают цифровые информационные технологии в экономике?» Это тема, а не название. Соответственно, авторы могут выбирать название эссе в этой области.

Влияние цифровых информационных технологий на все общество, и в частности на экономику, является одной из наиболее важных проблем нашего времени. Они быстро и повсеместно меняют практику производства и предоставления услуг. Но их влияние неравномерное и неопределенное. Многие теряют рабочие места, в то время как другие наживают себе благосостояние. И хотя технология развивается быстро, с ожидаемыми экспоненциальными изменениями в таких областях, как искусственный интеллект и робототехника, освоение новых навыков может занять некоторое время. Каковы доминирующие тенденции? Что на самом деле происходит? Некоторые говорят, что происходящие события предвещают бесхозяйное общество. Другие утверждают, что они подрывают рынки и означают конец капитализма. Это просто спекуляции? Поддается ли ситуация анализу? Очерки приветствуются, если речь идет об этой или связанной теме.

Работы будут оцениваться по их оригинальности и независимости мысли, научного качества, их способности оспаривать существующие идеи, а также то, насколько они соответствуют критериям ISRF и CJE. Успешное эссе должно быть интеллектуально радикальным, открытым для дискуссий  и/или содержать аргументированную внутреннюю критику в областях экономических исследований. Задача эссе — озвучить потенциальные идеи, провоцирующие переосмысление темы.

ISRF заинтересован в оригинальных исследовательских идеях, которые используют новые подходы и предлагают новые решения социальных проблем в реальном мире.

 

Подробности по ссылке —  https://www.science-community.org/ru/node/184325

22 и 23 февраля 2017 года в Москве состоится финал  III-го Всероссийского конкурса «Делай, как я!», участниками которого станут руководители, педагоги (инструкторы) и воспитанники военно-патриотических объединений.

Среди независимых арбитров и почётных гостей конкурса будут Герои России, представители правоохранительных органов и известные спортсмены.

Конкурсанты продемонстрируют профессиональные навыки организаторов, проведут занятия и  покажут свою физическую подготовку. Также им предстоит защитить авторскую программу. В рамках мероприятия пройдет мастер-класс от Олимпийских чемпионов.

По итогам конкурса 100 победителей разделят между собой призовые места в различных номинациях.

Конкурс профессионального мастерства «Делай, как я!» является ежегодным, его организаторами выступает  ВПЦ «Вымпел» при поддержке Минобрнауки Российской Федерации, ФГБУ «Роспатриотцентр» и «Российского движения школьников». Он служит целью выявить передовой опыт и лучшие наработки патриотического воспитания молодёжи.

Подробности по ссылке — https://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81-%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80/12305

Американские ученые предложили бороться с депрессией с помощью препаратов на основе виноградного сока, которые не только лечат депрессивные состоянии, но и способствуют улучшению синапсической активности мозга.

Нейробиологические причины депрессии до сих пор неизвестны специалистам. Действие используемых в настоящее время антидепрессантов направлено главным образом на регуляцию нейромедиаторов — дофамина, серотонина и др. При этом большинство препаратов данного ряда имеют определенные побочные действия, а устойчивой ремиссии при их приеме достигает лишь 50% от общего числа пациентов. Вот почему так важна разработка новых средств.

Некоторые специалисты предполагают, что состояние депрессии может быть напрямую связано с воспалением периферической иммунной системы, что приводит к снижению синаптической пластичности.

Нейробиологи из Нью-Йорка обнаружили в виноградном соке вещества, которые могут совершить настоящий прорыв в лечении депрессии. Дигидрокофейная кислота (DHCA) оказывает воздействие на периферическую нервную систему, а мальвидин-3′-O-глюкозид (Mal-gluc) влияет на экспрессию генов, отвечающих за синаптическую пластичность.

Эксперименты на мышах показали, что комбинация этих веществ значительно снижает склонность животных к депрессии и повышает уровень стрессоустойчивости. Ученые не обнаружили у препаратов никаких побочных свойств и готовы к проведению клинических испытаний на людях.

Исследование было опубликовано в журнале Nature Communications.

Подробности по ссылке — https://chrdk.ru/news/iz-vinogradnogo-soka-vydelili-novye-antidepressanty#hcq=Jc9gyJq

Партнер ассоциации HiSTES – университет Синергия, представляет живой мастер-класс настоящего волка с Уолл-стрит Джордана Белфорта «Straight Line Persuasion», который состоится 22 февраля в рамках проекта «Synergy Global Forum New York».

На тренинге вы узнаете:

— как стать лучшим производителем в своей области, независимо от того, в какой отрасли вы работаете,

— как использовать Straight Line System, чтобы закрыть всех, кто закрыт,

— как освоить мастерство внутренней успешной игры продаж,

— специальную формулу, которая создает массивный поток рефералов,

— и все со 100% гарантией возврата денег!

Программа «Straight Line Persuasion»:

— вступление в полномасштабное однодневное мероприятие с Джорданом Белфортом,

— 100 страниц рабочей тетради, которую вы получите утром мероприятия. В ней вы найдете изложенную шаг за шагом авторскую систему Джордана Белфорта, а также упражнения, задания, стратегии и планы действий,

— психометрический тест JBSCI, который определит вашу точную модель продаж и предоставит карту для успеха. Онлайн-тест будет проводиться за неделю до мероприятия, а ваши результаты вы получите утром мероприятия (владельцы билетов GOLD и выше также получат индивидуальный план действий для беспрепятственной интеграции системы прямых линий («Straight Line Persuasion») в свою продающую систему,

— мощный онлайн-курс «Inner Game of Sales Success Home Study Program» для домашнего обучения, который будет выслан за две недели до мероприятия. Он поможет вам максимально эффективно и с пользой провести время на тренинге Джордана Белфорта,

— домашний обучающий курс: онлайн-версию курса «Straight Line Persuasion» (только для владельцев билетов Platinum и Diamond).

 

Подробности по ссылке —  https://synergyglobal.com/therealwolf/?utm_source=site

Имена победителей премии «За верность науке — 2017» были объявлены на торжественной церемонии, состоявшейся в Министерстве науки и образования РФ.

Специальная номинация «Популяризатор науки» была присуждена Станислову Дробышевскому – антропологу и научному редактору популярного портала Антропогенез.ру, где рассматриваются различные факты появления Homo sapiens. Станислав также автор множества научных статей и книг, практикующий педагог, постоянный лектор проекта «Постнаука» и центра «Архэ».

Приз за лучший научно-популярный проект 2017 года получила серия форумов «Ученые против мифов», стартовавшая еще в 2016 году. Проект, который органично совместил в себе науку, элементы шоу и юмор, дал возможность известным ученым и популяризаторам науки развенчать распространение антинаучные мифы и заблуждения.

Передача «Чудо техники» канала НТВ получила главный приз в номинации лучшая телепрограмма.

А лауреатом в номинации лучшая научная радиопередача стала «Передача данных», звучащая в эфире «Комсомольской правды», где автор и ведущая Мария Баченина интервьюирует ученых из разных областей науки.

Научно-популярный журнал «Наука из первых рук», выпускающийся в Академгородке города Новосибирска, также получил заветную победную статуэтку.

Портал «Индикатор» был признан лучшим онлайн-проектом о науке.

Проект «Химия  — просто» завоевал победу среди проектов в социальных сетях.

Авторы журнала «Квантик», знакомящие юных читателей с наукой с помощью интересных задачек по физике, математике, химии, биологии, астрономии и другим естественным наукам, стали лауреатами в номинации детских проектов.

Награда в номинации лучшая фоторабота была присуждена серии «Дикая природа в объективе Ильи Гомыранова».

Специальная премия «Прорыв года» досталась проекту «НаукаPro», появившемуся в 2017 году.

Благотворительного фонд «Искусство, наука и спорт» вручил специальный приз «Особый взгляд» за активную позицию в области научной журналистики Александру Телишеву —  корреспонденту МИА «Россия сегодня».

Минобрнауки отметило специальным призом за вклад и популяризацию российской науки и развитие научной журналистики проект «Снимай науку» телеканала «Наука».

Не обошлось и без антипремии, которая досталась НПФ Материа Медика Холдинг, запатентовавшей и зарегистрировавшей множество гомеопатических средств, например, анаферон — от вирусных инфекций, артроферон — от болезней суставов и др.

Подробности по ссылке — https://chrdk.ru/news/nazvany-imena-laureatov-premii-za-vernost-nauke-2017#hcq=qvWTRIq

Доклад «Блокчейн в образовании» Исследовательского центра Joint Research Centre (JRC) Европейской комиссии подробно объясняет, как современные технологии могут помочь в образовательном процессе.

1. Технологии Блокчейн сокращают потребление бумаги. Это экологически чистое производство. Теперь диссертация, курсовая работа или доклад не будет занимать много места в шкафу. Блокчейн позволяет долгосрочно и безопасно хранить любые записи, выдавать награды победителям и сертификаты участникам, а также на протяжении всей жизни отслеживать успехи в обучении.
2. Отпадет необходимость в аккредитованной организации, проверяющей подлинность сертификатов. Благодаря блокчейн не нужно будет запрашивать в вузе заверенную копию диплома для доказательства получения образования или степени. Новые технологии решат вопросы интеллектуальной собственности, помогут отслеживать новые публикации и цитаты без привлечения контроля со стороны. Кроме того, блокчейн позволит авторам автоматически получать гонорар за цитирование его текстов.
3. Технология блокчейн поможет университетам сэкономить денежные средства. Так как участники системы обладают правом собственности и возможностью контролировать данные, учебные заведения сократят расходы, связанные с организацией и хранением данных.
4. Криптовалюты, используемые в блокчейне, упростят платежные системы в учреждениях. Получение финансовых средств будет происходить сразу после подачи заявления без долгосрочного ожидания одобрения. Гранты также могут финансироваться при помощи криптовалют.

Подробности по ссылке — http://www.edutainme.ru/post/blokcheyn-i-obrazovanie/

25 января  2018 года в Берлине (Германия) состоится I Международный симпозиум «Гуманитарные и общественные науки в Европе: достижения и перспективы». Организатором мероприятия выступает австро-чешское издательство «Premier Publishing» («Премьер Паблишинг»).

К участию в симпозиуме приглашаются:

— студенты,

— аспиранты всех форм обучения,

— докторанты,

— работники различных образовательных учреждений из разных стран.

По результатам симпозиума будет издан сборник, статьи в который можно отправить до 24 января 2017 года включительно. Материалы к печати принимаются на официальных языках мероприятия: английском, немецком, русском, украинском, казахском и узбекском.

Сборникам материалов конференции присваиваются ISBN, выданные США, Австрией и Канадой. Все предоставленные материалы симпозиума будут включены в РИНЦ. Так же им будет присвоен номер DOI.

Каждому участнику по e-mail будет выслан именной сертификат участия. Срок рассылки электронных сертификатов и электронной версии сборника – до 25 рабочих дней после окончания приема статей.

Секции симпозиума:

— психология

— педагогика

— демография и этнография

— история и археология

— политология

— история и археология

— политология

— антропология

— религиоведение

— социология

— журналистика

— искусствоведение и культурология

— регионоведение и социально-экономическая география

— филология и лингвистика

— философия

— юриспруденция.

Среди членов организационного комитета симпозиума доктор экономических наук Буш Петра (Австрия), доктор политических наук Большаков Андрей Георгиевич (Россия), доктор психологических наук Иоланта Левицка (Польша), доктор исторических наук Элэзович Далибор Милорад (Сербия) и др.

Подробности по ссылке — https://www.science-community.org/ru/node/181500

Американские психологи провели исследования, которые доказали, что занятия на свежем воздухе более продуктивны для учащихся, чем в стенах кабинета.

То, что в хорошо проветренном помещении или свежем воздухе работается лучше, известно всем. Но в школах редко пользуются этим приемом, так как учителя опасаются, что после выхода из кабинета сложно будет снова собрать внимание учеников.

Психологи Иллинойского университета в Урбане-Шампейне (США) провели работу с детьми 9-10 лет, наблюдая за особенностями их поведения в обычных школьных условиях. Часть занятий проводилась в кабинетах, а часть, по тем же темам и предметам, на улице. На следующих занятиях ученые вели фиксацию уровня сосредоточенности учащихся. В том числе они отмечали, как часто педагогу приходится привлекать внимание детей фразами «сядьте», «откройте учебник» и т. п. Также на уроках были сделаны фотографии, которые затем предъявлялись сторонним наблюдателям. Участников эксперимента просили оценить, насколько школьники кажутся вовлеченными в работу в определенный период времени.

Эксперимент поводился 10 недель, и было охвачено 20 занятий.

Результаты исследования показали, что продуктивность после занятий на природе составляла 81% и только 19% при занятиях в классе. После нестандартного урока учителям удавалось в два раза дольше удерживать внимание учеников на изучаемом материале, не используя специальные приемы и призывы.

Учитывая, что кроме места проведения занятий, все прочие условия были идентичными, можно сказать, что именно работа на природе оказала положительное влияние на результаты вовлеченности и внимательности учеников. В связи с полученными выводами ученые рекомендуют включить в школьную программу больше уроков, проводимых вне стен кабинетов.

Материал был опубликован в журнале Frontiers in Psychology.

Подробности по ссылке — https://chrdk.ru/news/posle-uroka-na-svezhem-vozdukhe-shkolniki-bolee-vnimatelny